Jak wdrożyć na uczelni podejście skoncentrowane na studencie?

Wyobraź sobie taką sytuację: uczniowie są zaangażowani w projekty. Zadają pytania, dyskutują o problemach i szukają rozwiązań. Biorą udział w dodatkowych zajęciach na terenie kampusu i uczęszczają do interesujących klubów. Wreszcie mają wpływ na to, czego się uczą i jak to robią. 

Co to jest? Jest to podejście skoncentrowane na studencie. Studenci są aktywnymi uczestnikami procesu uczenia się, współtwórcami wiedzy i architektami swojej przyszłości. 

Podejście skoncentrowane na studencie w centrum uwagi

Koncepcja uczenia się skoncentrowanego na studencie składa się z zasad, strategii i najlepszych praktyk, które umożliwiają instytucjom szkolnictwa wyższego dostosowanie swoich celów, programów i usług do różnorodnych i zmieniających się potrzeb studentów.

Budowanie podejścia skoncentrowanego na studencie oznacza, że ​​obszary takie jak:

• wzmacnianie pozycji uczniów,
• spersonalizowana nauka,
• i wspierające środowisko

stanowią główne działania na uniwersytetach. Zgłębimy każdy z tych tematów i wyjaśnimy podejmowane w nich działania.

Wzmacnianie możliwości edukacyjnych uczniów

Uczniowie rozwijają się, gdy mają poczucie kontroli nad swoją edukacją. Dlatego uniwersytety powinny zachęcać studentów do włączania się w proces decyzyjny. Jakie są sposoby, aby to osiągnąć? Oto kilka przykładów:

Zapewnij doradztwo akademickie. Doradcy mogą pomóc uczniom w poruszaniu się po wymaganiach i zasadach akademickich. Ich zadaniem jest reagowanie natychmiast po zauważeniu problemów. Studenci stają się źródłem pomocy i wsparcia, a także nie są sami na uczelni.

Rosnąca wartość spraw studenckich polega na tym, że nasza praca skupia się na przyglądaniu się konkretnym społecznościom studentów i faktycznej ocenie, jakie są ich konkretne potrzeby i oczekiwania. – Rose Pascarell, George Mason University.

Źródło: Raport Connected Student, wydanie trzecie, Salesforce

Oferuj różnorodne kursy. Dzięki temu uczniowie mogą eksplorować i znajdować tematy zgodne z ich zainteresowaniami i celami. W rezultacie specjalizują się poprzez kształcenie interdyscyplinarne.

Świat się zmienił i musimy przygotować studentów na to, co robią poza wieżami z kości słoniowej. – James Davis, Howard University

Źródło: Raport Connected Student, wydanie trzecie, Salesforce

Pozwól studentom zaprojektować własny tok studiów. Uczniowie zyskują poczucie autonomii w procesie uczenia się. Ścieżka jest dostosowana do ich specyficznych potrzeb i zapewnia lepsze doświadczenia edukacyjne.

W ankiecie prawie połowa (49%) studentów stwierdziła, że ​​ich uczelnia mogłaby wesprzeć ich w kontynuowaniu uczenia się przez całe życie, zapewniając bezpłatne przedmioty do wyboru dotyczące aktualnych zagadnień.

Źródło: Raport Connected Student, wydanie trzecie, Salesforce

Zachęcaj do zajęć pozalekcyjnych. Dodatkowe zajęcia mogą pomóc uczniom rozwijać umiejętności, budować relacje i zdobywać doświadczenie, które może być cenne w ich przyszłej karierze zawodowej.

Uniwersytety słuchają. Sciences Po w Paryżu odwołało wszystkie wymagane zajęcia w czwartkowe popołudnia, aby uczniowie mieli czas na udział w zajęciach pozalekcyjnych

Źródło: Raport Connected Student, wydanie trzecie, Salesforce

Zapewnij zasoby i wsparcie. Oznacza to dostęp do mentorów, usług karier i usług wsparcia akademickiego, takich jak korepetycje i centra pisania. Razem stanowią cenne źródło motywacji dla uczniów.

Częścią proaktywnego podejścia Uniwersytetu George’a Masona jest zespół coachingu sukcesu studentów, który dociera do studentów, zamiast czekać, aż studenci sami do nich przyjdą.

Źródło: Raport Connected Student, wydanie trzecie, Salesforce

Spersonalizowane nauczanie w celu osiągnięcia doskonałości akademickiej

Definicja spersonalizowanego uczenia się jest prosta: uczniowie decydują, jakiego materiału się uczą i w jaki sposób. Takie podejście odzwierciedla fakt, że rozpoczynają naukę na uniwersytecie z różnym pochodzeniem, stylem uczenia się i aspiracjami. Aby pomóc w dostosowaniu się do nowego środowiska, elastyczne metody nauczania tworzą zindywidualizowane ścieżki dla uczniów.

Jakie są oczekiwania studentów? Poniższa infografika z raportu Connected Student Report, wydanie trzecie wyraźnie to pokazuje:

Wychodząc naprzeciw potrzebom i oczekiwaniom, uczelnie powinny oferować spersonalizowane rozwiązania edukacyjne:

Nauka we własnym tempie. Uczniowie uczą się na różne sposoby i pracują we własnym tempie. Uczą się nowych rzeczy i wzmacniają swoje umiejętności, pokazując, że są w tym dobrzy.

Zróżnicowane instrukcje. Nauczyciele stosują różne metody i materiały dydaktyczne, aby sprostać potrzebom uczniów.

Sieci uczenia się. Uczniowie korzystają z technologii, aby uzyskać dostęp do zasobów edukacyjnych i nawiązać kontakt z rówieśnikami i mentorami.

Oprogramowanie adaptacyjne. Oprogramowanie, które dostosowuje trudność i tempo nauczania na podstawie danych o wynikach uczniów.

W nauczaniu spersonalizowanym uznaje się, że uczniowie mają wyjątkowe mocne strony i wyzwania.

Wspierając zaangażowanie, motywację i głębsze zrozumienie materiału, uczniowie przekształcają się w osoby uczące się samodzielnie przez całe życie.

Siła wspierającego środowiska

Studentom może być trudno odnaleźć się na uczelni. To inny sposób nauki niż w poprzednich szkołach. Uczelnie zapewniają usługi wsparcia, które pomagają im radzić sobie z potrzebami akademickimi, emocjonalnymi i społecznymi. Jakiej pomocy potrzebują studenci?

Według ankiety 34% studentów chciało lepszego planowania kariery, 36% studentów chciało więcej zasobów związanych z dobrostanem, a przede wszystkim 40% chciało większej pomocy w godzeniu życia akademickiego, zawodowego i osobistego. Studenci nie postrzegają już swojej uczelni wyłącznie jako miejsca wiedzy. Postrzegają raczej instytucje szkolnictwa wyższego jako całościowy system wsparcia.

Źródło: Raport Connected Student, wydanie trzecie, Salesforce

Uniwersytety mają wiele możliwości, aby pomóc studentom w wykorzystaniu potencjału wspierającego środowiska:

Wzmacniaj poczucie wspólnoty. Kontakty z rówieśnikami, wykładowcami i pracownikami mają ogromną wartość. Działania te obejmują kluby, organizacje prowadzone przez studentów, spotkania społeczności lub wydarzenia na kampusie.

Zapewnij zasoby dla zdrowia psychicznego i dobrego samopoczucia. Wspieraj zdrowie psychiczne i fizyczne uczniów, korzystając z usług doradczych, warsztatów i zasobów dotyczących radzenia sobie ze stresem.

Stwórz kulturę zaangażowania i różnorodności. Podkreśl znaczenie włączania wszystkich do życia uniwersyteckiego. Twórz zasady i programy wspierające ten cel.

Tworzenie możliwości przywództwa i zaangażowania uczniów. Zachęcaj uczniów do podejmowania ról przywódczych w klubach i organizacjach. Daj im szansę na naukę nowych rzeczy i zdobycie doświadczenia zawodowego.

Zapewnij wsparcie kariery. Doradztwo zawodowe, zasoby dotyczące poszukiwania pracy i staże pomagają studentom przygotować się do przyszłej kariery zawodowej.

Zapewnij dostępność. Upewnij się, że kampus i jego obiekty są dostępne dla osób niepełnosprawnych, a w razie potrzeby zadbaj o odpowiednie zmiany.

To środowisko współpracy ułatwia naukę i promuje poczucie wspólnoty wśród wszystkich członków instytucji edukacyjnej, w tym uczniów.

Technologia pomagająca w podejściu skoncentrowanym na studencie

Uniwersytety pomagają studentom lepiej przygotować się do przyszłej kariery zawodowej. Podejście skoncentrowane na studencie oferuje doświadczenia w świecie rzeczywistym, takie jak staże i projekty badawcze, łącząc wiedzę akademicką z praktycznymi zastosowaniami. Aby jednak uwolnić pełny potencjał zindywidualizowanych możliwości uczenia się, uniwersytety powinny wykorzystać technologię. Jak napisano w raporcie Connected Student Report:

Badanie Salesforce pokazuje, że znaczenie posiadania technologii do dyspozycji studenta przewyższa znaczenie onboardingu i satysfakcji z usług.

Źródło: Raport Connected Student, wydanie trzecie, Salesforce

Technologia odgrywa znaczącą rolę w podejściu skoncentrowanym na studencie. Otwiera przed uczniami i nauczycielami ekscytujące możliwości. Uczniowie korzystają ze spersonalizowanych doświadczeń edukacyjnych, dostępu do bogactwa zasobów i elastyczności uczenia się we własnym tempie. Z drugiej strony nauczyciele mogą wykorzystać technologię do analizowania danych uczniów, dostosowywania nauczania i przekazywania informacji zwrotnych na czas. 

Ta symbiotyczna relacja między technologią a edukacją poprawia efekty uczenia się i wyposaża uczniów i nauczycieli w cenne umiejętności cyfrowe, przygotowując ich na wyzwania XXI wieku. To dynamiczna fuzja, która napędza doskonałość edukacyjną.